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坚实、明亮、饱满——谈单音节字词的朗读

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文章摘要:坚实、明亮、饱满——谈单音节字词的朗读,该条例于今年3月30日由吉林省第十三届人民代表大会常务委员会第二次会议审议通过,是我国首部黑土地保护地方性法规(6月27日《人民日报》)。新浪家居:回味这20年,你觉得哪些事件对联塑或者对你而言具有重要意义?蔡俊慧:2001年,联塑湖北武汉生产基地成立,为广东省外的第一家子公司,为联塑由区域品牌走向全国打下坚实的基础。  入细入微小巷换新颜  街边商铺的门牌店招统一换上了咖啡色的网纹背景板,并搭配黑色的字体,简洁明了;道路两旁新设置的非机动车停放处整齐地排列着几十辆共享单车;街道周围空地上新建的绿植区鲜亮清爽……走进位于南京市建邺区的茶南大街,记者看到,通过整治,沿街店铺门牌店招已经集体换上了新装,街道彻底告别了垃圾乱倒、车辆乱停、绿化缺失等脏乱差现象,颜值大大提升。,宋术山介绍,福田汽车正在研究通过车联网实现车与客户的互联,从而增强客户粘性,抢夺客户车载终端及手机终端的互联网入口,建立基于客户“车生活”的生态系统,开展车队管理、汽车金融服务、数据服务、车货匹配及影音娱乐等增值服务。售假者甚至与正品对比仿真度,大肆售卖假货,有的视频还被推到平台首页。即,(10000*本人缴存12%+10000*单位缴存12%)-(8000*本人缴存12%+8000*单位缴存12%)=480元缴存比例怎么定?职工和单位住房公积金的缴存比例均不得低于职工上一年度月平均工资的5%,最高不得超过12%。。

普通话水平测试的第一个测试题项是“读单音节字词”,内蒙古时时彩:其目的是从微观上检测应试人语音“点”上标准程度的非应用性水平。整个题项共100个单字,应试人需要一个字一个字地朗读。测试员通过音质听辨,判断其每个字的音节中声母、韵母、声调的发音标准程度,然后综合决定该字发音是“正确”还是有“缺陷”,或者是“错误”,进而精确给出量化的分数。这里的“正确”要求相当高,它不同于语流中一个字的读音正确。这里“正确”的内涵应该是方方正正、完完整整、清清楚楚,丝毫的马虎都有可能将“正确”推向“缺陷”。要把一个单字读得方方正正,免遭“缺陷”之名,关键是要把该字音节中的声母、韵母、声调读得完美正确。为此笔者提出单音节字词的朗读要求,这就是“坚实、明亮、饱满”。

所谓“坚实”,是指声母的发音要有力度、有弹性、时值要短、干净利索。要达到这样的要求,前提是发音准确,基础是发音熟练。声母要发得准确,得熟悉并掌握声母的发音部位和发音方法。比如发唇齿清擦音f,应是上齿和下唇内侧轻轻触碰,如果触碰重了,擦音性质就会受到影响,如果触碰点从下唇内侧移至下唇外侧,发音器官肌肉的紧张点就会发生偏移,进而影响到标准音质。声母要发得熟练,关键在强化训练。强化训练的形式多种各样,如无声口腔操、有声绕口令等形式操练,都是有效而实用的。

所谓“明亮”,是说韵母发音时,要注意韵头、韵腹、韵尾三者之间的比例关系。韵母中的韵腹应该最突出,发音既要重又要响又要长,使整个音节凸现出一个明晰的亮点。为使韵腹能够突出,韵头和韵腹就需要相应发得弱一些轻一些短一些。除此之外,还需要把握韵头、韵腹、韵尾三者之间的联系。韵头、韵腹、韵尾的发音过程,并不是各自独立的断裂的发音过程,而是从头至腹再至尾连续滑动、渐进糅合的发音过程,最终韵头、韵腹、韵尾连成了一个没有任何痕迹的整体。这样发出的韵母,声音不但是明亮的,而且也一定是饱满的。要达到这样的效果,在了解韵母内部结构的基础上,还必须熟悉所有复韵母和所有鼻韵母各自单独的发音动程图,然后分别进行动程发音强化训练。实践证明抒情式歌唱练习,是一种体会韵腹发音“明亮”及体会韵母发音“饱满”的有效训练形式。

“饱满”,除了指韵头、韵腹、韵尾发音的连续性和整体性之外,还指韵尾收音的到位及声调调形和调值的完整等等。如果一个音节的结束音素读不好,整个音节的发音就会显得不饱满。普通话音节的韵尾音素,有元音音素和辅音音素两种类型,元音音素韵尾为i、u、(o),辅音音素韵尾为n、ng。由于韵尾较之韵腹发音弱、轻、短些,我们切不可为了收音的到位,而将韵尾i、u、(o)发得如同作为单韵母时的一样,否则发音会从“饱满”变成“膨胀”,进而形成“死板”。韵尾i、u、(o)的舌位,应该比作为单韵母时的i、u、(o)的舌位低些、央些。辅音韵尾n、ng,虽然较韵腹发音也弱、轻、短些,但其发音部位仍然清晰可辨,n的发音部位在口腔前部的上齿龈,ng的发音部位在口腔后部的软腭。发音部位触碰处的两个发音器官发音时切切注意不能分离,否则发音就会显得不饱满。

声调发音贯穿于音节的全过程,其作用和地位不可小视。外国人学说普通话洋腔洋调,主要就是因为声调这道关卡他们过不去。调型和调值是声调的两个重要要素,二者要统筹兼顾,不可偏废。比如发阴平调,发成44或33,虽然调型正确了,但调值低了,因而整个声调就不会饱满。还有一种情况,应试人由于发音较快,音节和音节之间相互影响,使调型和调值变形走样,导致发音不够饱满。

单音节字词朗读的三个要求“坚实、明亮、饱满”,虽然可以分别对应着“声母、韵母、声调”,但由于声、韵、调在音节中的客观相互影响,总会产生一些细微的变化。所以,我们在把握声、韵、调各自发音要求的基础上,还应从音节的角度,从整体上全面地辩证地去把握“坚实、明亮、饱满”的要求。在知晓理论的同时,更应注重实践,只有这样,我们才有可能把单字朗读得方方正正、完完整整、清清楚楚,进而与“缺陷”无缘。

江苏泰州师专 何广见?摘自江苏语言文字网